Objeto de Aprendizaje

Hola, ¿Cómo están?

Quiero contarles que estoy fascinada con el descubrimiento del OA.

Y les cuento un poco cómo lo hice

¡Manos a la obra!

En primer lugar, comenzé a leer las indicaciones del enunciado de la actividad. Luego, entré a la página de eXeLearning elegí el objeto que necesitaba y lo descargué en mi máquina, esto lo logré mediante la visualización de los vídeos correspondientes y los tutoriales del manual que presentaba el enunciado.

Una vez instalado el software en mi computadora Exelearning comencé a explorar el objeto. Me dispongo a crear mi objeto y pruebo sus funciones , me equivoco borro y vuelvo a intentar, y así a prueba de ensayo y error voy descubriendo y aprendiendo.

Me guío con la lectura de las instrucciones del manual y los tutoriales.

Una vez familiarizada con el objeto de aprendizaje, me dispongo a armar mi planificación y construcción del mismo.

Para ello necesito volver a ver los videos del dr. Manuel Area y revisar conceptos de los cursos anteriores. Decido que mi propuesta será el desarrollo de la asignatura de literatura latinoamericana que se dicta en cuatro meses en 4° año de la escuela secundaria.

y paso a definir:

¿El para qué?

El objetivo del curso es que el estudiante reconozca el movimiento literario del realismo mágico y sus características.

Identifique los principales autores y obras más representativas del realismo mágico.

Reconozca la construcción de la identidad latinoamericana a través del arte.

¿Qué? Voy a enseñar ...

Voy a enseñar una selección de obras literarias pertenecientes a la corriente estética del realismo mágico en la literatura latinoamericana. Los autores seleccionados son Gabriel García Marquez y Juan Rulfo.

¿Cómo? lograrán esos objetivos…

Mediante la metodología de trabajo por recepción y por descubrimiento dependiendo de los momentos del aprendizaje.

La metodología que voy a utilizar un primer momento es la de recepción, propondré visualizar videos, imágenes y textos con la intención de familiarizar al estudiante con el concepto de lo real imaginario, literatura, espacio y personajes que luego identificarán en las obras literarias. En consecuencia, las e-actividades se refieren a cuestionarios, rellenar los huecos, etc. Mi propósito será aplicar las fases cognitivas inferiores según la taxonomía de Bloom: recordar,memorizar...

Estas actividades tienen la finalidad de aproximar al estudiante al mundo de la literatura latinoamericana y que reconozca ciertos rasgos y características de la misma. Por otra parte, voy a proponer e-actividades con una metodología de descubrimiento en las que a partir de la lectura de las obras literarias el estudiante deberá descubrir ciertos aspectos y características propias del realismo mágico y lo volcará en actividades que se realizarán en forma colaborativa, por ejemplo, en una pizarra digital. y el trabajo de investigación colaborando y creando el sitio de google My maps.

Para desarrollar las habilidades cognitivas superiores les propondré a los estudiantes crear podscast o videos en los que demuestren lo aprendido.

Ahora, llegó el turno de mirar hacia mí misma, y preguntarme:

Y, para finalizar, el OA se los presentaré a los estudiantes el siguiente podscast para indicarles el acceso al objeto de aprendizaje.

¿Qué aprendí yo en la creación del OA?

Me siento feliz porque he aprendido muchísimo y en forma muy significativa. Aprendí a crear un OA y a usar algunos de los idevices, por ejemplo, usar cuestionario SCORM, a reflexionar acerca de cuáles son las primeras preguntas que debo hacerme para que el OA sea un paquete que posibilite el aprendizaje. Aprendí a crear recursos para incorporarlos al OA. Aprendí a darle sentido a las actividades que selecciono. Aprendí a a exportar en formato SCORM y HTML un objeto de aprendizaje, y conocer que el formato HTML puedo enviarlo por correo a mis estudiantes, que el estudiante puede descargarlo en sus computadoras y recorrerlo en condiciones de off line o escasa conectividad.

¿Para qué me sirve lo que aprendí? Me sirve para crear clases poderosas ya sean en forma presencial o virtual. Me sirve para seguir formándome como profesional.

¿Qué errores cometí?

Ja...ja… aquí, sí que hay mucho para contar... Bueno, pero contaré solo un poco...

Mi primer error fue que comencé a armar mi OA pensando en la asignatura completa, (en esto perdí mucho tiempo).

Debo adquirir la habilidad de acelerar mis búsquedas significativas, me demoro mucho en ese trabajo, por ejemplo, cuando busqué las imágenes para representar el concepto de lo real imaginario. No licencié mi OA, otro error.

Cuando sigo revisando el OA, pienso que debería darle más coherencia a las consignas a los estudiantes cuando los invito a resolver las actividades, he pensado en agregarles una breve exposición del para qué te propongo esta actividad en particular, y qué lograrás al realizarla. Esto ayudará a tener más sentido a la rúbrica. Otro error, en el video del inicio dice que verás los videos y solo hay un video explicativo para ver. Y, cuanto más miro mi OA veo más cosas para arreglar. Pero igual me siento feliz porque nunca pensé que iba aprender tanto.

Vuelvo a corregir algo de los errores anteriores, ahora logré linkear mi OA al blog, lo licencié y además agregué unos comentarios a la retroalimentación para dar más sentido a las e-actividades. Sin embargo, pienso seguir corrigiéndolo. ja... ja...

Ahora los invito a que mires mi paquetito.

Me despido, pero seguimos comunicados.

Hasta la próxima.